les questions vives de l'éducation en Tunisie

Les pratiques enseignantes ne sont plus actuellement focalisées uniquement sur les savoirs mais aussi sur ce qui se passe dans la vie. Cela mène d’une part, à la sélection des connaissances qui se réfèrent aux exigences de la vie et d’autre part, à donner du sens à l’apprentissage scolaire, en adoptant le principe récursif organisationnel de la pensée complexe. Ce que nous cherchons, c’est faciliter à l'apprenant la transposition des domaines de vie dans les domaines d’apprentissage et essayer de lui faire surmonter les obstacles à l’éducation. Pour cela, nous avons élaboré des questionnaires qui nous permettraient de relever les points de vue des apprenants et enseignants en terme des attentes en éducation pour répondre aux questions problématiques. La Tunisie a investi, dès l’indépendance, un budget important pour éduquer la population ce qui a permis de gagner le pari quantitatif. Ceci s’est remarqué dans les résultats de PISA (2015) qui classent la population tunisienne, malgré l’échec de son système éducatif, parmi les premières qui se soucient de l’éducation de leurs enfants, qui montre aussi l’égalité des filles et garçons dans l’éducation.