O papel da observação de aulas no desenvolvimento profissional dos professores:

A observação de aulas, tem como principal finalidade a melhoria da qualidade do ensino nas escolas e das aprendizagens dos alunos. Esta perspetiva contribui para atenuar o olhar negativo e os constrangimentos frequentemente associados à observação de aulas, decorrentes de certos sistemas educativos e de algumas realidades escolares que tendem a reduzi-la a instrumento de avaliação do desempenho docente. Em muitos contextos, esta associação conduziu à construção de perceções desfavoráveis, levando professores a interpretarem a observação como uma prática punitiva ou meramente classificativa. A supervisão pedagógica é um processo de formação contínua e colaborativo, caraterizado pelo envolvimento do supervisor e do professor, com o objetivo de apoiar e orientar as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula, de modo a melhorar a qualidade do ensino nas escolas e a promover a aprendizagem dos alunos. Este processo envolve a realização de ações de observação das práticas dos professores, acompanhadas de discussões reflexivas, análise das práticas e orientação metodológico-didática, visando uma melhor implementação de práticas educativas em contexto de sala de aulas.