A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO SUPERIOR E AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NO PROCESSO ACADÉMICO DOS ESTUDANTES

Este estudo analisou a influência das competências científicas dos professores universitários no desenvolvimento da investigação e no processo académico dos estudantes nas universidades da província de Cabinda, Angola. Utilizando uma abordagem mista, com questionários e entrevistas, foi identificado que 70% dos docentes não possuem formação formal em metodologia científica, 60% dos estudantes consideram as orientações insuficientes, e apenas 20% dos cursos contam com núcleos de investigação activos. Os resultados indicam a necessidade urgente de fortalecer a formação investigativa docente e aprimorar a estrutura institucional para promover uma cultura científica efectiva. Recomenda-se a implementação de políticas públicas e a cooperação internacional para melhorar a qualidade do ensino superior e fomentar a pesquisa científica no contexto angolano.